微型诗
标题: 致教师 [打印本页]
作者: 曹成军 时间: 2024-10-30 16:08
标题: 致教师
●曹成军（北京）
《致教师》
摆渡一批，又上来一批
包了浆的桨
在船头泛着亮光
作者: 廖仲强 时间: 2024-10-30 16:31
教师教书育人辛苦，将一批学子送上岸，紧接着又是一批，日复一日繁重的课业，让他们在平凡的岗位上累白了头发，唯有一颗心不知疲倦，始终鲜红，仿佛船头的桨，因反复打磨而泛着亮光。学习老师佳作！问好！
作者: 挥毫泼墨 时间: 2024-10-30 16:56
欣赏！问好！
作者: 波吒 时间: 2024-10-30 17:29
书生意气总相投，椽笔诗情澎湃流。
作者: 潘兴斌 时间: 2024-10-30 18:18
好诗好评。亮赏。
问好二位老师！
作者: 幽兰 时间: 2024-10-30 18:26
好诗佳评一并欣赏，问好两位老师
作者: 幽兰 时间: 2024-10-30 18:27
●曹成军（北京）
《致教师》
摆渡一批，又上来一批
包了浆的桨
在船头泛着亮光
【幽兰点评】
诗人将教师传授知识视为一条海洋，从幼儿园到大学，在知识的海洋摆渡一批又一批学子，颂教师只字不提他们如何呕心沥血，只用”包浆“这个古玩行业专业术语，（一般指手串、玉佩、核桃等器物反复被“盘”之后形成的特殊角质外壳），诗人在这里用”包了浆“，来形容一代又一代教师摇过的这支浆，有着举足轻重的含义，正如巴尔扎克所言：”艺术作品就是用最小的面积惊人的集中最大的思想。“浆上这层老油泥，”在船头泛着亮光“，难道不正是忠诚教育事业的教师们呕心沥血、鞠躬尽瘁的具体体现吗？
一首短短的微型诗，立意容易，措辞难，艺术起于至微，视觉和用语的独特性，会给读者闻所未闻的新奇感，这首诗做到了。
2024年10月30日
作者: 曹成军 时间: 2024-10-31 16:53
谢谢廖鼓励点评！颂安！
作者: 曹成军 时间: 2024-10-31 16:54
谢谢幽兰老师点评鼓励！祝健康快乐！
作者: 曹成军 时间: 2024-10-31 16:55
谢谢鼓励！问好潘老师！
作者: 曹成军 时间: 2024-10-31 16:56
谢谢鼓励！问好波吒老师！
作者: 曹成军 时间: 2024-10-31 16:56
谢谢鼓励！问好！
作者: 桂少云 时间: 2024-11-1 08:02
欣赏好诗，品读佳评，问好两位老友，祝创作丰收！
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